En qué estamos trabajando

descarga aquí nuestro dosier

Proyectos en curso

AFINANDO LA LEY: ley de eeaa

Iniciativa legislativa española que persigue:

  • Conquistar el pleno reconocimiento de los estudios de música a través de las Enseñanzas Artísticas profesionales y superiores.
  • Obtener las mismas oportunidades para los alumnos de EEAA que ya tienen otros sectores de la educación.
  • Asegurar la debida representatividad del estudiantado de EEAA.
  1. Mediante la presentación de enmiendas durante la redacción de la Ley.
  2. A través de la presencia en el proceso desarrollo normativo.
  3. Gracias a la divulgación del estado y efectos del proceso regulatorio.

KUBBO (con especial mención a la incansable presencia de Guillermo Rodríguez Rodríguez).

Javier Serrano Laborda: experto en la regulación de Enseñanzas Artísticas.

Salud y música

Tiene como objetivo:

  • Paliar las deficiencias de los centros educativos en materia de salud.
  • Proponer modelos de autocuidado para estudiantes de música respaldados por profesionales de la salud.
  • Dar a conocer la escasez de recursos para el cuidado de la salud física y mental en centros de educación musical.
  1. Concienciación en los centros de la necesidad de ofrecer alternativas para el cuidado de un estudiantado para el cuál tener unas condiciones de salud física y psíquica deben óptimas es esencial a la hora de desarrollarse académica y profesionalmente.
  2. Colaboración con profesionales del ámbito sanitario.
  3. Investigación sobre recursos disponibles para el cuidado de la salud en estudiantes de música.
  • Seminarios, charlas y talleres en línea y presenciales que tengan como fin dotar a los estudiantes de música de herramientas que les permitan gestionar los recursos a su alcance para obtener el mayor grado posible de bienestar físico y mental.
  • Sesiones de terapia individuales y grupales.
  • Comunicaciones divulgativas destinadas a concienciar a los estudiantes de música de la necesidad de mantener buenas condiciones de salud, así como de la importancia de que las instituciones aporten los recursos suficientes para que se creen medidas en los centros educativos con este mismo fin.

EMCOOP

La colaboración FNESMUSICA – SmartIB ambiciona apoyar a los miembros con acceso a webinars especializados en los que se ofrecerán herramientas y técnicas para entender el valor de la cooperación y la importancia del emprendimiento colectivo en la cultura como innovación social, así como la incertidumbre y el día a día como una oportunidad de crecer.

Los webinars de gestión laboral abordarán el conocimiento técnico básico para poder gestionar las contrataciones y personal del proyecto, los contratos de trabajo, convenios colectivos, incapacidades, voluntariado, socios/as trabajadores de los proyectos.

Profundizaremos en el valor de la música como innovadora social, así cómo la creación artística. Pondremos el foco en cómo hacer los proyectos musicales innovadores, la sostenibilidad de la música. A su vez, se tratará el tema de la divulgación y la educación.

AEMI: ESTUDIANTES INDEPENDIENTES

Iniciativa de FNESMUSICA para crear una nueva Asociación.

 

AEMI está integrada por estudiantes de música nacionales en cuyos centros de estudio no existan asociaciones u otras entidades que garanticen su representatividad.

Cuenta con socios que cursan Enseñanzas Profesionales, Superiores y Universitarias musicales en centros repartidos por todo el territorio nacional.

UNIFICACIÓN UNIVERSITARIA

Luchar por la consolidación de asociaciones de estudiantes de música en enseñanzas universitarias e impulsar su comunicación y puesta en común de intereses a través de FNESMÚSICA.

Con la creación de asociaciones u otras entidades del alumnado de enseñanzas musicales en la Universidad Española se llegará a obtener un medio de representación de los mismos en cada centro.

Así, se facilitará notablemente la comunicación entre estudiantes de diferentes universidades entre sí y con aquellos matriculados en Enseñanzas Artísticas de música, garantizando la lucha conjunta y la comunión de intereses que existe entre ambos mundos al margen de diferencias administrativas.

Mientras que en los centros de Enseñanzas Artísticas es muy frecuente la aparición de asociaciones que representen al alumnado, el mundo universitario cuenta con otras fórmulas de representatividad, dejando habitualmente a los estudiantes de música sin entidades a su propio servicio.

De esta manera, a título individual tienen pocas herramientas para la consecución de sus objetivos e intereses, así como mayores dificultades para entablar negociaciones con otras instituciones o asociaciones.

ASOCIACIONISMO

Comprometidos con el movimiento estudiantil ponemos el foco en las diferentes Asociaciones de Estudiantes que existen en los centros de música. 

Proporcionamos ayuda y apoyo a cada una de ellas para su creación o mantenimiento.